واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس للتكنولوجيا الحديثة في تدريس مقرر مهارات اللغة العربية ومعوقات استخدامها بكليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان

المصدر: المجلة الدولية التربوية المتخصصة، الأردن، 2014، مجلد 3، عدد 11، ص ص: 82-100.

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

تهدف الدراسة الحالية إلى: التعرّف على واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بكليات

العلوم التطبيقية للتكنولوجيا الحديثة كمساعد في تدريس مقرر مهارات اللغة العربية؛ وتحديد اتجاهاتهم نحو استخدام التكنولوجيا الحديثة في تدريس مقرر مهارات اللغة العربية، والكشف عن المعوقات التي قد تقلل من فعاليّة استخدامها من قبلهم؛ وتقديم بعض المقترحات التي يمكن أن تسهم في زيادة فعالية الاستخدام  عند تدريس مقرر مهارات اللغة العربية.

لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتحليل نتائجها. وأما مجتمع الدراسة فتكون من (12) عضو هيئة تدريس لمقرر مهارات اللغة العربية بقسم المتطلبات العامة بكليات العلوم التطبيقية الست بسلطنة عمان، وشملت عينة الدراسة جميع أفراد المجتمع في الفصل الدراسي الأول للعام  الدراسي  2013/2014. وأما أدوات الدراسة فكانت: الأداة الأولى عبارة عن إستبانة مكونة من (39) فقرة لاستخدام أعضاء هيئة التدريس للتكنولوجيا الحديثة في التدريس، وقد تكونت من شقين، حيث تناول الشق الأول البيانات الشخصية الأساسية، وأما الشق الثاني فتكون من ثلاث محاور وهي: واقع الاستخدام للتكنولوجيا الحديثة، والمعوقات لاستخدامها، والمقترحات التي يمكن أن تسهم في زيادة الاستخدام. وأما الأداة الثانية فكانت مقياس لاتجاهات أعضاء هيئة تدريس مقرر مهارات اللغة العربية نحو استخدام التكنولوجيا الحديثة، وتضمن (12) عبارة، طلب من أفراد العينة الاختيار ضمن بدائل، بحيث يمكن اختيار أكثرها قبولا.

أظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم التطبيقية يستخدمون التكنولوجيا الحديثة بدرجة عالية في تنظيم أمور التدريس، مثل: تسليم المقرر الإلكتروني للطلبة، وادخال درجات الطلبة إلكترونيًا، بينما كان استخدامهم لبرامج الحاسب الآلي المختلفة، وتوظيف الإنترنت أثناء عملية التدريس ضعيفًا. وأوضحت النتائج وجود الخبرة لدى أعضاء هيئة التدريس في استخدام الإنترنت، وتصفح المواقع الإلكترونية، واستخدام  البريد الإلكتروني. وكانت اتجاهات أعضاء هيئة التدريس مرتفعة وايجابية نحو استخدام التكنولوجيا في التدريس.

كما كشفت الدراسة عن بعض المعوقات البشرية والمادية التي يمكن أن تقلل من استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس من وجهة نظر أفراد العينة ومن أهمها الصعوبة في استخدام برنامج )بلاك بورد) المتوفر بالكلية في التدريس. بناءً على ذلك، قدمت الدراسة بعض المقترحات التي يمكن أن تزيد من فعالية استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس.

في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي الباحثة بما يتضمن:

1. ضرورة استخدام التكنولوجيا الحديثة (الإنترنت والحاسب الآلي) كمساعد في المناهج التعليمية بمؤسسات التعليم العالي.
2. ضرورة إعداد خطة من قبل عضو هيئة التدريس تتضمن برامج التكنولوجيا المستخدمة في التدريس.
3. ضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم التطبيقية على استخدام برامج التكنولوجيا الحديثة.
4. الصيانة المستمرة للأجهزة والمواد الإلكترونية في القاعات الدراسية.