المصدر: دراسات - العلوم التربوية –الاردن، 2016، 43 (1)، 135-155
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة وجهة نظر المعلمين في درجة استخدام المشرفين التربويين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في برامج تدريب المعلمين، ومعرفة الصعوبات التي تواجه مثل هذا الاستخدام، والتوصل إلى مقترحات وتوصيات يمكن أن تفيد في وضع آليات تزيد من تفعيل استخدام المشرفين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في برامج تدريب المعلمين، سواء على مستوى الوزارة أو على مستوى مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون.
لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وهو المنهج الذي يدرس ظاهرة أو حدثا أو قضية موجودة حاليًا، يمكن الحصول منها على معلومات تجيب عن أسئلة الدراسة بدون تدخل الباحث. وتم استخدام إستراتيجية المسح الميداني
لجمع البيانات من خلال استبانة أعدت لهذا الغرض. وقد تكونت أداة القياس في صورتها النهائية من (55) فقرة، موزعة على مجالين: الأول ويتكون من (35) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي: التخطيط للبرنامج التدريبي، وتنفيذ البرنامج التدريبي، وتقويم البرنامج التدريبي، والمتابعة والتغذية الراجعة. وأما الثاني فهو معوقات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقد تكون من ( 20 ) فقرة.
أما مجتمع الدراسة فقد تألف من جميع معلمي المرحلتين الأساسية والثانوية في مديرية التربية والتعليم بمحافظة عجلون في الأردن، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2013/2014. وأما عينة الدراسة فتم اختيارها بشكل عيني عشوائي طبقي من مجموع المعلمين في هذه المديرية. وقد بلغ حجم العينة (368) معلّما ومعلّمة، بواقع (153) من الذكور و (215) من الإناث.
أظهرت نتائج الدراسة بأن درجة استخدام المشرفين التربويين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في برامج تدريب المعلمين جاءت بد رجة متوسطة، وأظهرت كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى للمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة. كما بينت أن الصعوبات التي تعيق استخدام المشرفين التربويين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في برامج تدريب المعلمين جاءت أيضًا بدرجة متوسطة.
وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم تقديم العديد من التوصيات، ومنها:
- ضرورة عقد دورات تدريبية (إنعاشية) للمشرفين التربويين أو للمعلمين في كيفية استخدام وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية.
- زيادة الدعم المادي المقدم لدفع فاتورة الانترنت، ورسوم الاشتراك في بعض البرامج.
- إجراء دراسات مماثلة على مديريات تربية وتعليم أخرى في الأردن.
إضافة تعليق: