المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية، 2020، 66، 86-122
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
هدف البحث الحالي إلى وضع تصوّر مقترح لتوظيف التلعيب في تدريس مناهج التعليم العام وذلك من خلال الإجابة على أسئلة البحث الفرعية، وتحديد الأسس النظرية للتلعيب لفهمه بشكل عميق ودقيق، وتحديد خصائصه ومكوناته الأكثر إستخدامًا بحيث يسهل توظيفها في السياق التعليمي، ولجعل التعلم أكثر جذبًا وإثارة للطلبة وتحقيق نواتج التعلم المطلوبة. واقتصر البحث على الدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع من عام 2014 وحتى 2019، وتم تطبيقه في العام 2019 م. ولقد عرف الباحث التلعيب إجرائيًا على أنه استعارة المعلم لعناصر التلعيب "النقاط والشارات ولوحة المتصدرين والمستويات" وفق نظرية تقرير المصير والتدفق وتوظيفها في سياق شرح الدرس وإدارة التعلم حسب نموذج (ARCS)، بحيث تسهم في تحقيق نواتج التعلم "معارف، مهارات، اتجاهات" المستهدفة، وتوجه سلوك الطلبة وتزيد من دافعيتهم نحو التعلم.
ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وشمل مجتمع الدراسة جميع الدراسات التحليلية التي وردت في بيانات المكتبة الرقمية السعودية أو في الباحث العلمي باللغة العربية أو الانجليزية من عام 2014-2019 م. واقتصرت العينة على (20) دراسة منها. وأما أداة البحث فكانت عبارة عن بطاقة تحليل الدراسات وجمع المعلومات من إعداد الباحث وتكونت في صيغتها النهائية من قسمين، خصص الأول للبيانات الأولية للدراسة وخصص الثاني للبيانات الناتجة عن تحليل الدراسات.
توصل الباحث لتحديد عناصر التلعيب الأربع الأكثر استخدامًا، وهي: النقاط، والشارات، والمتصدرين، والمستويات. وتم تحديد النظريات الأربع الأكثر استخدامًا، وهي: نظرية تقرير المصير، والتدفق، والسلوك المخطط، والاجتماعية. وحدد النماذج الأكثر استخدامًا وهي نموذج (ARCS)، والتصميم المبني على المستخدم.
وبناء على نتائج التحليل وباستخدام المنهج الوصفي قدم الباحث تصورًا عمليًا لتوظيف التلعيب في التدريس.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات والمقترحات، ومن أهمها:
1. استثمار أسس التلعيب الأكثر استخدامًا والتي توصل لها الباحث في بحوث التلعيب التجريبية المستقبلية.
2. تشجيع المعلمين ومختصي تقنيات التعليم على إبداع وإنتاج أدوات وتطبيقات تدعم توظيف التلعيب في العملية التدريسية.
3. تقديم تصور عن كيفية استخدام التلعيب على مستوى الفصول والمدارس وإدارات التعليم.
مهتم بموضوع هذا المقال؟
انضم إلى دورتنا التدريبية عبر الإنترنت: طرائق حديثة في تدريس المعرفة اللّغويّة: الّنحو والصّرف، دلالات الألفاظ، الإملاء وعلامات التّرقيم.
تقدم أكاديمية MOFET عبر الإنترنت مجموعة متنوعة من الدورات التدريبية عبر الإنترنت التي توفر المعرفة التربوية والأدوات التعليمية للتدريس ،
التسجيل للفصل الدراسي القادم مفتوح الآن (أكتوبر 2020).
إضافة تعليق: