درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للشفافية الإدارية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين

المصدر: المجلة التربوية الأردنية، 2020، 5(2)، 90-112

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الدراسة الحالية إلى بيان درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للشفافية الإدارية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، والتعرف إلى الاختلاف في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للشفافية الإدارية وفقًا لمتغيري: الجنس، والمؤهل العلمي.
واقتصرت الدراسة على المدارس الثانوية التابعة للمناطق التعليمية: مبارك الكبير، والعاصمة، والجهراء، والأحمدي، والفروانية بدولة الكويت، وطبقت خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2017/2018 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي نظرًا لملاءمته لأهداف الدراسة؛ وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمشرفين التربويين العاملين بالمدارس الثانوية في المناطق التعليمية المشاركة في البحث والبالغ عددهم (16159) فردًا. وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من (632) فردًا، منهم (378) معلمًا ومعلمة، و (254) مشرفًا ومشرفة.
أما أداة الدراسة فكانت عبارة عن استبيان من إعداد الباحثين تكون من جزأين، خصص الأول لمتغيرات الدراسة، وتكون الثاني في صورته النهائية من (54) فقرة، موزعة على المجالات المتعلقة بالشفافية الإدارية كنظام المعلومات، الاتصال، المساءلة، المشاركة.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للشفافية الإدارية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين جاءت متوسطة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات العينة في مجالات ممارسة الشفافية الإدارية تعزى لمتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. ضرورة تحقيق مديري المدارس الثانوية للشفافية الإدارية بدرجة أكبر مما هي عليه حاليًا في عملياتهم الإدارية.
2. تعزيز الممارسات التي تفضي إلى تحقيق الشفافية، ليتسنى للمؤسسات التربوية الاستفادة من الآثار الإيجابية لها ومن تحقيقها.
3. توفير أدلة إرشادية لتطبيق الشفافية.