المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية، 2021، 1(2)، 397-434
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
هدف البحث الحالي إلى معرفة تقييم المعلمين في مدارس التعليم العام بدولة الكويت لكل من: مدى التأهيل والدعم المتوفر للموارد البشرية لتطبيق التعليم الإلكتروني، ولتصميم وشكل محتوى التعليم الإلكتروني، ومدى التفاعل والتوصل عبر نظام التعليم الإلكتروني، ولمدى كفاءة التعليم الإلكتروني في تحقيق العدالة وإمكانية الوصول، ولمستوى التحصيل الدراسي عبر نظام التعليم الإلكتروني. والكشف عن الفروق الدالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المبحوثين في أبعاد الدراسة )التأهيل والدعم، التصميم والشكل، التواصل والتفاعل، العدالة وإمكانية الوصول، والتحصيل الدراسي) والتي تعزى
للمتغيرات: الجنس، الخبرة الوظيفية، التخصص التعليمي، والمرحلة الدراسية. وطبقت الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام 2020/2021 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين بمدارس الكويت في مراحل التعليم ما قبل الجامعي )ابتدائي، إعدادي، ثانوي) وذلك بهدف استقصاء آرائهم حول التعليم الإلكتروني في مدارس الكويت خلال جائحة كورونا. وتكونت عينة الدراسة من (305) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم وفقًا لأسلوب العينة العشوائية الطبقية، وتم توزيعهم على متغيرات الدراسة.
وأما أداة القياس فكانت استبانة من إعداد الباحثة شملت خمسة محاور بالإضافة للبيانات الأولية، وتضمن محور التأهيل والدعم (7) فقرات، وشمل محور التصميم والشكل (8) فقرات، ومحور التواصل والتفاعل (12) فقرة، ومحور العدالة وإمكانية الوصول (4) فقرات، والتحصيل الدراسي (6) فقرات.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن درجة تقييم المعلمين والمعلمات لجميع المحاور كانت متوسطة، وكذلك نفس درجة التقييم لكل محور. وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محور التأهيل والدعم، ومحور التصميم والشكل بين التخصصات
التعليمية لصالح التخصص الآدبي، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محور الشكل والتصميم ومحور التواصل والتفاعل لصالح المرحلة الإبتدائية.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها: السعي لوضع تصور مقترح لزيادة فعالية التعليم الإلكتروني بمدارس الكويت، والاهتمام بالتدريب والتأهيل للموارد البشرية لزيادة فعالية تطبيق التعليم الإلكتروني، وإجراء المزيد من الدراسات حول تقييم التعليم الإلكتروني من وجهة نظر المتعلمين، ودراسة معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني.
إضافة تعليق: