فعاليّة برنامج قائم على استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية اليقظة العقلية عند طفل الروضة

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، 2024، 10(3)، 365-390

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعليّة الخرائط الذهنية في تنمية اليقظة العقلية، واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية اليقظة العقلية لدى أطفال الروضة، وإعداد برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية في تنمية اليقظة العقلية، وتركيز الضوء على أهمية مرحلة رياض الأطفال. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023/2024 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينتها وتكونت من (30) طفلًا وطفلة تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات، تم توزيعهم على مجموعتين متساويتين ومتكافئتين، المجموعة التجريبية (15) فردًا، والمجموعة الضابطة (15) فردًا، واستخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد برنامج قائم على استراتيجية الخرائط الذهنية، وأخيرًا إعداد مقياس اليقظة العقلية، وتكون من (40) فقرة موزعة على الأبعاد التالية: الملاحظة، والوصف، والتصرف بوعي، وعدم إصدار أحكام، وعدم التفاعل.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن استخدام برنامج الأنشطة القائم على استراتيجية الخرائط الذهنية له أثر إيجابي في تنمية اليقظة العقلية لدى أطفال الروضة، حيث وجدت فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتابعي بعد مرور (شهر واحد) على مقياس اليقظة العقلية، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية مما يدل على فاعليّة البرنامج القائم على الخرائط الذهنية في تنمية اليقظة العقلية لدى أطفال الروضة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. ضرورة توظيف استراتيجية الخرائط الذهنية من قبل معلمات الروضة في الأنشطة المقدمة للأطفال داخل الروضة.
2. عقد دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال في كيفية توظيف استراتيجية الخرائط الذهنية وتوضيح دورها بتنمية اليقظة العقلية.
3. إجراء دراسة حول فاعلية استخدام مسرح العرائس لتنمية اليقظة العقلية.