درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للثقافة التربوية وبعض المهارات السلوكية ذات الصلة بالإبداع

المصدر: المجلة التربوية، الكويت، 2013، مجلد 27، عدد 108، ص ص: 303-344.

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

تهدف الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال للثقافة التربوية وبعض المهارات السلوكية ذات الصلة بالإبداع، ولتحقيق الهدف صمم الباحث استبانة مكونة من 89 فقرة معظمها أعدت لفحص الثقافة التربوية والقسم الآخر لفحص المهارات السلوكية ذات الصلة بالإبداع.

أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ:

1. درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للثقافة التربوية متوسطة في شتى مجالات الدراسة.
2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المعلمات في تقدير امتلاك الثقافة التربوية تعزى لمتغير المؤهل العلمي وكانت لصالح ذوات البكالوريوس وكذلك الأمر بالنسبة لمتغير سنوات الخبرة. وإلى عدم وجود فروق بين متوسطي تقديرات المعلمات في امتلاك الثقافة التربوية تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية.
3. درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات السلوكية ذات الصلة بالإبداع متوسطة في شتى مجالات الدراسة.
4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات السلوكية ذات الصلة بالإبداع تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وإلى عدم وجود فروق بين متوسطي تقديرات المعلمات في امتلاك للمهارات السلوكية ذات الصلة بالإبداع تعزى للمتغيرين الحالة الاجتماعية والمؤهل العلمي.

في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بمجموعة من التوصيات ومنها:

1. أن تحاول الجهات المسؤوله كوزارة التربية والتعليم اعتماد الكفايات الثقافية التربوية عند تصميم البرامج الخاصة بالمعلمات.
2. زيادة من الاهتمام في موضوعي الثقافة التربوية والمهارات السلوكية ذات الصلة بالإبداع في الروضة والمدرسة من خلال ورش عمل خاصة.