المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس، مصر، 2013، مجلد 42، عدد 3، ص ص: 155- 189
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة توافر الكفايات المهنية لدى المشرفات التربويات برياض الأطفال وذلك من خلال دراسة ميدانية لواقع هذه الخدمة ومحاولة التوصل إلى مقترح لتفعيل الكفايات المهنية لديهن وتنفيذها في رياض الأطفال.
من أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي بطريقة الحصر الشامل باعتباره أنسب المناهج للدراسة الوصفية ويُمكّن من الاتصال المباشر بعينة الدراسة ويساعد على التوصل إلى نتائج يمكن تعميمها على المجتمع المماثل لعينة الدراسة. أما عينة الدراسة فقد تشكلت من جميع مشرفات رياض الأطفال بمحافظة القليوبية والبالغ عددهن (61) مشرفة، وأما أداة الدراسة فكانت إستبانة لقياس الكفايات المهنية مكونة من 54 عبارة موزعة على أربع أبعاد أساسية وهي:
- الكفايات الشخصية ومدى توافرها في المشرفة التربوية برياض الأطفال.
- الكفايات العلمية والمعرفية ومدى توافرها في المشرفة التربوية.
- الكفايات الأدائية والتخطيطية.
- الكفايات الاجتماعية وأخلاقيات المهنة ومدى توافرها في المشرفة التربوية.
جاءت نتائج الدراسة الميدانية بما يلي:
- ارتباط النتائج بخصائص عينة الدراسة مثل الدرجة العلمية وعدد سنوات الخبرة في الإشراف التربوي.
- ارتباط النتائج بالكفايات المهنية التي يجب أن تتوافر في الإشراف التربوي برياض الأطفال مثل الكفايات الشخصية بمستوى متوسط، الكفايات العلمية والمعرفية بمستوى متوسط، الكفايات الأدائية والتخطيطية بمستوى منخفض والكفايات الاجتماعية وأخلاقيات المهنة بمستوى متوسط.
- ارتباط النتائج بالقوة النسبية للكفايات المهنية التي تتوافر في الإشراف التربوي برياض الأطفال.
- التصور المقترح للكفايات المهنية اللازمة للإشراف التربوي برياض الأطفال ويشمل : الأسس التي بني عليها التصور المقترح، وأهداف هذا التصور وعناصره وآليات تنفيذه واختتم بمتطلبات نجاحه.
إضافة تعليق: