إعداد معلم التربية الخاصة في ضوء أدواره الوظيفية لسياسة الدمج الشامل بين الواقع والمأمول

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية - كلية التربية - جامعة الباحة – السعودية، 2015، 3، 1226-1244

(تمت مراجعته من ثبل فريق البوابة)

تلخيص:

تم عرض هذه الورقة في المؤتمر الدولي الأول لكلية التربية "التربية... آفاق مستقبلية" في الفترة من 12-15 أبريل سنة 2015 م بمركز الملك عبد العزيز الحضاري. وتهدف هذه الورقة إلى توضيح بعض الجوانب التي تتعلق بمصطلح الدمج الشامل، وإلقاء الضوء على الإستراتيجيات التي تساعد المعلم في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.

وتبحث هذه الورقة في العناوين الرئيسة التالية:

1. الفصول الخاصة والفصول النظامية.
2. سمات معلم التربية الخاصة.
3. الإعداد التربوي والمهني والحصول على رخصة مهنية لمعلم التربية الخاصة.
4. مساعدو معلمي التربية الخاصة.
5. التنبؤ بالاحتراق النفسي ومقاومته لدى معلمي التربية الخاصة.
6. الأدوار الوظيفيةلمعلم التربية الخاصة.