الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى معلمات رياض الأطفال و علاقتها ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة كلية التربية بأسوان – مصر، 2014، 28، 1-51

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى معلمات رياض الأطفال و علاقتها بالمتغيرات التالية: العُمر، ومدة الخدمة والحالة الاجتماعية.

لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأما مجتمع البحث فتكون من معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية الرصافة الأولى والثانية في مدينة بغداد للعام الدراسي 2011/2012، والبالغ عددهن (867) معلمة، وأما عينة البحث فشملت (100) معلمة موزعة بالتساوي بين مديرية تربية الرصافة الأولى والثانية وبواقع (5) معلمات من كل روضة وقد تم توزيع العينة حسب المتغيرات: السن والحالة الاجتماعية وعدد سنوات الخدمة. وأما أداة القياس فقد تم استخدام مقياس الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى معلمات رياض الأطفال المعد من قبل الخفاف وعلوان (2006) للبيئة العراقية ولطلبة الجامعة في كلية التربية الأساسية وتضمنت النسخة المعدلة للإستبانة على (32) فقرة.

أشارت أهم نتائج البحث إلى أن لدى معلمات رياض الأطفال التزام بالقواعد الأخلاقية، إذ جاء المتوسط الحسابي الحقيقي للعينة أعلى من المتوسط الفرضي للمقياس، وأن الفرق في درجات الالتزام بالقواعد الأخلاقية حسب متغير العمر عند مستوى الدلالة  (Ɑ≤0.05) لصالح الفئة العمرية (34-43) سنة مقارنة بالفئتين العمريتين الأخرتين، وكان الفرق في درجات الالتزام بالقواعد الأخلاقية حسب متغير الخدمة عند مستوى الدلالة  (Ɑ≤0.05) لصالح الفئة من (8-15 سنة) مقارنة بفئتي مدة الخدمة الاخريتين، وأن الفرق في درجات الالتزام بالقواعد الأخلاقية حسب متغير الحالة الاجتماعية عند مستوى الدلالة  (Ɑ≤0.05) لصالح فئة المتزوجات مقارنة بالفئات الأخرى.

في ضوء نتائج البحث توصل الباحثان إلى العديد من التوصيات والمقترحات ومنها:

1. استعمال مقياس الالتزام بالقواعد الأخلاقية في دراسات وبحوث مستقبلية ولا سيما في الكشف عن المعلمات اللواتي تعاني من تدني في الالتزام.
2. العمل على انشاء برامج تعليمية ارشادية للأباء والامهات والمدرسين والقائمين على العملية التربوية لتزويدهم بالخبرات التي تؤهلهم في بناء الالتزام بالقواعد الأخلاقية.
3. تضمين المناهج الدراسية في الجامعة بما ينمي الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى الطلبة بصورة عامة وطالبات قسم رياض الأطفال بصورة خاصة.
4. إجراء دراسة على الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى معلمات رياض الأطفال وعلاقتها بالنجاح المهني للمعلمة.
5. إجراء دراسة مقارنة للالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى معلمات رياض الأطفال الحكومية والأهلية.

مصادر:

الخفاف، إيمان عباس علي وعباس علوان داود (2006). الرعاية الوالدية وعلاقتها بمدى التزام طلبة كلية التربية الأساسية بالقواعد الأخلاقية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية، عدد (56).