المصدر: المجلة العربية لضمان الجودة في التعليم الجامعي – اليمن، 2016، 9(23)، 119-141
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مفهوم التدريس الجامعي وخصائص الأستاذ من حيث الأداء الأكاديمي والمهني، والوقوف على مفهوم الجودة والجودة الشاملة وأهميتهما في التعليم الجامعي، ومعرفة المواصفة الدولية (ISO 9002)، ومعاييرها وتطبيقاتها في التدريس الجامعي، وتقديم مقترح من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في العلوم التربوية بكلية التربية في جامعة الخرطوم في كيفية تطوير الأداء الأكاديمي والمهني لأعضاء هيئة التدريس.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وأما عينة الدراسة فتم اختيارها بطريقة قصدية وتكونت من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في مجال العلوم التربوية والنفسية والمناهج وطرق التدريس وتقنيات التعليم بكلية التربية بجامعة الخرطوم في كل الأقسام التربوية، وهي: المناهج وطرق التدريس، وأصول التربية، وتقنيات التعليم، وعلم النفس التربوي، والتربية الخاصة، والتعليم ما قبل المدرسي، والتربية الفنية، والتربية الرياضية، وتعليم الكبار، وبلغ عددهم (44) فردًا، وتم تطبيق الدراسة في العام الدراسي (2011/ 2012 م). وللإجابة عن السؤال الرئيس للبحث والأسئلة الفرعية والتي صاغها الباحثان في ضوء تسعة معايير من معايير المواصفة لدولية (ISO 9002)، تم تصميم استبانة مفتوحة مكونة من عشرة محاور، وجهت لعينة
الدراسة من الإدارة العليا للجامعة وأعضاء هيئة التدريس من الأقسام التربوية بكلية التربية في جامعة الخرطوم، وذلك بعد ثباتها وفحص صدقها.
وخرجت الدراسة بقائمة طويلة من النتائج بشكل مقترحات للعينة تحت كل سؤال من أسئلة الدراسة العشرة.
في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان العديد من التوصيات والمقترحات، ومن أهمها الاعتماد على معايير المواصفة الدولية (ISO 9002)، في جودة أداء عضو هيئة التدريس أكاديميًا ومهنيًا بجامعة الخرطوم، ونشر ثقافة الجودة والاهتمام بالبيئة التعليمية، ودعم تدريب الأستاذ الجامعي.
إضافة تعليق: