أرشيف القسم - المعلّمون المبتدئون وبراعم التدريس

في هذا التلخيص عرض إلى ثمانية عوامل صعوبة يواجهها المعلم العربي المبتدئ في سنة عمله الأولى وهي: التواصل بين المعلمون الجدد وبين التلاميذ وأولياء أمورهم، الزخم خلال التدريس، معرفة أساليب التدريس ضمن موضوع معين، توقعات لدعم لم تتحقق، البيئة التنظيمية في المدرسة والثقافه السائدة فيها ومدى رضا المعلم عنه. أشارت بعض النتائج إلى أن البيئة التنظيمية في المدرسة والثقافه السائدة فيها، والزخم خلال التدريس، يساهمان بشكل بارز في تفسير الأختلاف في مستوى الرضا للمشاركين المختلفين. كذلك وجد أن هنالك علاقة بين خواص الخلفية العامة للمعلم العربي المبتدئ وبين الصعوبات التي يواجهها في السنة الأولى من عمله.

يتناول المقال ثمان قصص تكشف وتوضح ظاهرة ثقافية وتربوية فيها ينتقل المعلمون العرب الجدد من الوسط العربي في المركز والشمال إلى جنوب البلاد، ليعلموا في مناطق انتشار البدو. تعالج القصص ظاهرة الانتقال (الهجرة) من الناحية الشخصية والمهنية، وتكشف عن الأختلاف بين الثقافتين، والتي ومن الوهلة الأولى يبدو وكأن المشترك أكبر من الأختلاف. في القصص أعطى المعلمون المعاني للأحداث، وحاولت مؤلفة المقال الكشف عن مضمون القصص من خلال تحليلها وتفسيرها.

تعتبر مهنة التعليم من المهن التي يعتز بها الإنسان على مرّ العصور، وقد بدأ التعليم منذ بدء ألخليقة، وهو يتطور ويختلف من عصر لآخر، فالتعليم جزء لا يتجزأ من نظام تربوي عام، والذي يعد أكثر الأنظمة أهمية وحساسية في المجتمع فنجاح أو إخفاق هذا النظام يعني بالضرورة النجاح أو الفشل لكافة مؤسسات المجتمع ونظمه الآخرى.