تطوير المعاهد العالية الخاصة في جمهورية مصر العربية في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية، 2020، 21(11)، 114-155

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في المعاهد العليا الخاصة بجمهورية مصر العربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وبناء تصور مقترح لتطوير المعاهد العليا الخاصة عن طريق تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في (31) معهد والبالغ عددهم (1671) عضوًا، وتم توزيع (232) استمارة وبلغ عدد الاستمارات المسترجعة والصالحة للمعالجة (177) ومنها تكونت عينة الدراسة، وتم توزيع العينة حسب المتغيرات: النوع، والقيادة، وسنوات الخبرة، والرتبة العلمية.
وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبيان من إعداد الباحث، وتكون في صورته النهائية من (73) عبارة توزعت على (11) مجال، وهي: التخطيط الاستراتيجي، والقيادة والحوكمة، وإدارة الجودة والتطوير، وأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، والجهاز الإداري، والموارد المالية والمادية، والمعايير الأكاديمية والبرامج التعليمية، والتدريس والتعلم، والطلاب والخريجون، والبحث العلمي والأنشطة العلمية، والمشاركة المجتمعية وتنمية البيئة.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن درجة موافقة أفراد عينة الدراسة على تطبيق معايير الجودة في المعاهد العليا الخاصة في مصر بدرجة موافقة إلى حد ما، ولا يوجد فروق في الاستجابات تبعًا لمتغير الجنس، ووجدت فروق دالة إحصائيًا تبعًا لمتغيري القيادة وسنوات الخبرة.
وفي ضوء نتائج هذه الدراسة والدراسة النظرية والدراسات السابقة تم وضع تصور مقترح لتطوير المعاهد العالية الخاصة في جمهورية مصر العربية في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.