إكتشاف الأطفال الموهوبين في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات اليابان وإنجلترا وألمانيا: تصور مقترح

المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية، 2021، 55، 1-15

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الدراسة الحالية إلى توضيح مفهومي الموهبة والطقل الموهوب من خلال الآراء المختلفة، ووصف لأساليب الكشف عن الأطفال الموهوبين في المملكة العربية السعودية، وعرض خبرات اليابان وإنجلترا وألمانيا في اكتشاف الأطفال الموهوبين،
والعمل على وضع تصور مقترح لاكتشاف الأطفال الموهوبين في المملكة العربية السعودية يستمد عناصره من خبرات بعض الدول المتقدمة.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، واقتصرت الدراسة على
تحليل ومناقشة أساليب اكتشاف الأطفال الموهوبين في المملكة العربية السعودية وبعض الدول المتقدمة مثل اليابان وإنجلترا وألمانيا حيث أن تلك الدول قد وصلت إلى
قمة التقدم نتيجة للاكتشاف المبكر للموهوبين والمتفوقين ورعايتهم، بهدف نقل المعرفة والاستفادة وتطوير الواقع الحالي في المملكة العربية السعودية بما يسهم في تحسين عملية اكتشاف الأطفال الموهوبين.
أشارت أهم نتائج الدراسة أنه لا تتوافر آلية وبرامج للاكتشاف المبكر للأطفال الموهوبين في المؤسسات التربوية السعودية، وكذلك ندرة وجود تشريعات تتعلق بالأطفال الموهوبين في مرحلة الطفولة المبكرة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. دعوة كليات التربية إلى ضرورة الاهتمام بإعداد مقاييس واختبارات حديثة للكشف عن الموهوبين،
2. الأخذ بأسلوب البطاقة المدرسية المصاحبة للطفل منذ بدايات تعليمه للاسترشاد بها في مراحل التعليم بداية من رياض الأطفال؛ وذلك لتسهيل الكشف عن الموهوبين.
3. ضرورة أن تبدأ رعاية الأطفال الموهوبين في سن مبكرة، تمشيا مع الاتجاهات العالمية، على أن تكون رعاية شاملة لجميع جوانب العملية التعليمية والتربوية والنفسية والاجتماعية والصحية.