أرشيف القسم - التربية في مرحلة الطفولة المبكرة

تُعد التنمية المهنية المستدامة لمعلمة الروضة من الركائز الهامة لتحسين عملية التعليم وتجويدها، الأمر الذي ينعكس بشكل مباشر علي التنمية الشاملة والمتكاملة للطفل في كافة الجوانب العقلية المعرفية والمهاٍرية الحركية والوجدانية الانفعالية الاجتماعية، وعليه، أقدمت العديد من المؤسسات التعليمية والتربوية العالمية على إنشاء مراكز للتعليم الإلكتروني وتقنياته بحيث يمكن عن طريقها مساعدة أطراف العملية التعليمية وهم المدرسين والطلبة على تحمل مسؤولياتهم نحو تنميتهم الذاتية والمهنية مما يساعد على تحسين الأداء وذلك لما لهذه المراكز من قدرة على الربط بين المصادر التكنولوجية الحديثة مثل الإنترنت والمقررات الإلكترونية وبين أدوات التعلم التقليدية مثل الكتب والوسائل السمعية والبصرية بما يخدم العملية التعليمية والتدريسية، ونتيجة لتفشي جائحة كورونا أصبحت الرقمنة وما فرضته حقيقة مؤكدة، والسؤال هل رياض الأطفال جاهزة للتعامل واستقبال كل ما هو مفيد من هذا التغيير وفي نفس الوقت محصّنة من مخاطره؟

لاحظ الباحثان ومن خلال عملهما بأن رياض الأطفال الاعتيادية تركز بشكل أساسي على تنمية مهارات القراءة والكتابة والمعارف الأساسية أكثر من تركيزها على الجوانب الشخصية والاجتماعية للطفل، كما ولاحظا أن هنالك قصورًا في تنوع الأنشطة والأدوات التعليمية التي تراعي هذه الجوانب وتنميها، في حين أن رياض الأطفال التي تتبع منهج ماريا مونتيسوري تتوجه أكثر نحو الاهتمام ببناء شخصية الطفل بصورة تكاملية في النواحي النفسية والعقلية والجسدية الحركية، وتطوير قدراته الاجتماعية، فهو منهج يوفر بيئة تعليمية غنية بالأدوات التفاعلية. وعليه، جاءت مشكلة الدراسة الحالية للكشف عن مستوى الكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ رياض الأطفال وفق منهج مونتيسوري مقارنة بأقرانهم في رياض الأطفال الاعتيادية من وجهة نظر معلميهم.

تعتبر مرحلة الطفولة الأساس في تكوين شخصية الفرد، والتي تتبلور وتظهر ملامحها في مراحل حياة الطفل المقبلة، ولذا فهي من أهم مراحل النمو والتي تنمو فيها شخصيته وتؤثر بمسار حياته المستقبلية. وتهتم الاتجاهات التربوية الحديثة في مناهج الطفولة بتفعيل دور اللعب في تعليم وتعلم الطفل، وخاصة اللعب الدرامي والذي يعتبر واحدًا من أهم أشكال اللعب وتجربة تعليمية قيمة للأطفال، ويعتمد جوهر هذا النوع من اللعب على تصوير الحياة والواقع الفعلي، ومن خلاله يمكن تلبية احتياجات الطفل الجسمية والعقلية والاجتماعية. ويعد اللعب الدرامي من أكثر أنواع اللعب جاذبية ومتعة للطفل، وعليه تمثلت مشكلة الدراسة بمعرفة تأثير برنامج اللعب الدرامي على السلوك الاجتماعي الإيجابي وبعض المهارات الحركية الأساسية والمهارات الحياتية لأطفال الروضة.

كشف التقرير العالمي الأول الي أعدته هيئة الأمم المتحدة للطفولة حول التعليم قبل الابتدائي، بأنه اذا التحق الأطفال بسنة واحدة على الأقل من التعليم الابتدائي فقد يزيد الاحتمال من أن يتمكنوا من تطوير المهارات الحاسمة التي يحتاجونها للنجاح في مدارسهم، وتزيد الإمكانية بأن يحقق هؤلاء الأطفال المستوى المطلوب في المهارات المبكرة للقراءة والحساب بمقدار الضعفين مقارنة بالأطفال غير الحاصلين على التعليم المبكر. وبما أن التربية التحضيرية في الجزائر هي أحد أشكال التعلم المبكر المُدرج في الإبتدائيات، والتي تُعنى من خلال برنامجها التعليمي بأهم مرحلة عمرية، وهي فترة ما قبل التمدرس الفعلي، وعليه، شعر الباحثان بالحاجة لعمل هذه الدراسة الاستقصائية لمعرفة دور هذا النوع من التعليم على تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال.