البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
المصادر الالكترونية للمحتويات التربوية
والأكاديمية في مجال تدريب المعلمين
نتائج البحث لـ - الحارثى عبدالرحمن بن محمد بن نفيز
صفحة 1/1
3 مقالات
1
من خلال ما توفره وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية من اهتمام بالمحتوى المعرفي ونقله إلى الواقع الافتراضي من خلال قنوات عين التعليمية، ومن خلال بعض المنصات التي تساهم بإعطاء المعلمين فرصة للتواصل مع طلابهم خارج وقت المدرسة كموقع بوابة المستقبل، بل وبكل الدعم الذي يحظى به المعلمين والأكاديميين في الجامعات السعودية من آليات لاستخدام التقنية الحديثة لأجل التعليم الافتراضي، والعمل على اكسابهم المزيد من المهارات اللازمة فإن المتوقع يصبح بنقل الفائدة التعليمية من المحيط التعليمي الصغير إلى المحيط العالمي كما هو قائم في الكثير من الجامعات العالمية، أو حتى المنصات المستقلة. وعليه تحددت مشكلة الدراسة بمعرفة واقع إسهام التعليم التطوعي عبر المنصات الافتراضية في التنمية المهنية للمعلمين.
منشور: 2021
التحديث: أبريل 2022
2
إذا كان المطلوب من مؤسسات المجتمع مواكبة المتغيرات المتسارعة في الواقع؛ فإن المؤسسات التربوية هي من أولى تلك المؤسسات التي تُطالب بالاستجابة لتلك المتغيرات لأنها مسؤولة عن بناء أفراد المجتمع بما يتوافق مع المتغيرات وإكسابهم آليات التعامل معها. وعليه يؤمل من هذه الدراسة اقتراح آليات إجرائية يمكن من خلالها الإسهام في تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في برامج الإعداد التربوي للمعلم بالمملكة العربية السعودية؛ ومن الناحية التطبيقية؛ فتزداد أهمية الدراسة لأنها توجه نظر كافة المعنيين ببرامج إعداد المعلم إلى أهم مهارات القرن الحادي والعشرين والأولويات التي ينبغي البدء بها في برامج الإعداد التربوي بكليات التربية.
منشور: 2020
التحديث: سبتمبر 2020
3
يسهم إعداد المعلم إعدادًا متكاملًا بشكل كبير في تطوير العملية التعليمية، وبناء عليه وافق مجلس الوزراء في المملكة العربية السعودية على إنشاء مركز التطوير المهني التعليمي بهدف تنمية القدرات البشرية للمعلمين والمعلمات؛ بما يعزز مهاراتهم؛ والارتقاء بمستوى الممارسات المهنية التعليمية، وتحسين نواتج التعلم داخل الصف، ومواكبة المرحلة الجديدة التي تتطلبها لائحة الوظائف التعليمية، والتأكيد على دور الوزارة ودعمها للمعلم في الحصول على الرخصة المهنية. وبالرغم من كثرة الأبحاث لتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، إلا أنه ومع إنشاء المركز المهني التعليمي في المملكة، دعت الحاجة إلى تحديد هذه الاحتياجات بشكل دقيق في ضوء أهداف المركز الجديد، كما وتدعو الحاجة إلى تمكين المعلم من العطاء التطوعي للمجتمع من خلال المنصات التعليمية للتعليم المفتوح. وعليه تمثلت مشكلة البحث بمعرفة الاحتياجات التدريبية للمعلمين من مركز التطوير المهني التعليمي من وجهة نظر المعلمين.
منشور: 2020
التحديث: سبتمبر 2020