البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
المصادر الالكترونية للمحتويات التربوية
والأكاديمية في مجال تدريب المعلمين
نتائج البحث لـ - مناهج تدريسية
صفحة 3/3
28 مقالات
21
تنادي التربية الحديثة إلى استخدام طرق متنوعة لعمليات التقويم، وأن لا ينصب التقويم على الاختبارات التقليدية فقط، وقد جاءت هذه الدراسة في إطار السعي لتوظيف ذلك في التعليم الجامعي، حيث يعتبر مفهوم التقويم البديل مفهوما حديثا يمكن دراسته بشكل موّسع للوقوف على مدى أهميته وتطبيقه في مجال التعليم العالي،ويعتقد الباحث أنه يمكن اعتبار ملف أعمال الطالب (ملف الإنجاز) كأحد طرق التقويم البديل له، ولذا لا بد من دراسة أهميته ومعوقات تطبيقه حتى يتم تفاديها ومعرفة اتجاهات الطلبة نحوه.
منشور: 2014
التحديث: يناير 2015
22
تكمن أهمية الدراسة الحالية في أنها توفر مرجع إثرائي لأصحاب القرار، وللمهتمين بدمج التقنية في التعليم، وفي التعرّف على العقبات والحواجز التي تحول دون دمجها في التعليم العام، وذلك من خلال التعرف على أراء من هم في الميدان من المشرفين التربويين، والذين لهم صلة مباشرة بالممارسين للعملية التعليمية، وعلى وجه الخصوص تقدم الدراسة نظرة متعمقة في عوامل نجاح دمج التقنية في التعليم والتي تهم القائمين على المشاريع الطموحة لتطوير التعليم في السعودية.
منشور: 2014
التحديث: ديسمبر 2014
23
في هذا الموجز تعرض الكاتبة نادية حسن السيد أستاذه التخطيط التربوي بقسم أصول التربية بكلية التربية بجامعة بنها كتاب التنمية المهنية للمعلم من تأليف كل من شادية عبد الحليم تمام وأماني محمد طه والذي تم نشره عن طريق المكتبة العصرية للنشر والتوزيع، 2013.
منشور: 2013
التحديث: نوفمبر 2014
24
تعتبر تنمية العقليات المفكرة مسؤولية كل المناهج الدراسية المختلفة لأن المناهج باختلافها تساهم في تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات لدى الطلاب وتسهم في تنمية أنواع التفكير المتعددةاذا توفر لتدريسها الإمكانات اللازمة، فالقدرات الإبداعية موجودة عند كل المتعلمين بنسب متفاوتة، وهي بحاجة إلى الإيقاظ والتدريب لكي تتوقد.
منشور: 2013
التحديث: نوفمبر 2014
25
يتناول المقال دراسة وجود علاقة بين ارتباطية بين القوة الرياضية والأداء التدريسي لدى الطلبة المطبقين من خريجي قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية في العراق؟ وما نوع هذه العلاقة؟ وقد توصل إلى وجود علاقة إرتباطية بين القوة الرياضية والأداء التدريسي من جهة وعدم امتلاك الطلبة المطبقين في كليات التربية الأساسية للقوة الرياضية ولمهارات الأداء التدريسي من جهة أخرى.
منشور: 2013
التحديث: سبتمبر 2014
26
يعتبر المعلم مصدر الإشعاع الفكري والحضاري في أمته وعليه يتوقف تطور الأمة، إذ أن نوعية المعلم تعد من بين أهم العوامل التي تتميز به التربية، ومن هنا أيضا تأتي أهمية تمكن الطالب المعلم من كفايات التعليم، ولذا يهدف هذا البحث إلى تقويم أداء الطلبة المعلمين لمادة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في ضوء الكفايات التعليمية، اذ يعّد الطالب المعلم الذي في دوره سيكون معلمًا،العمود الفقري للتعلـيم،ومقدار كفايته تكون كفاية التعليم.
منشور: 2013
التحديث: سبتمبر 2014
27
تعالج هذه الدراسة مفهوم المنهاج، وما هي التغيرات التي مست محتوى المنهاج، وما هي الشروط الواجب أخذها بعين الاعتبار أثناء عملية الإصلاح التربوي؟
للوصول إلى الهدف يستعرض المقال تعريف المنهاج الكلاسيكي والحديث ومن ثم مفهوم الإصلاح التربوي وبعض المفاهيم ذات الصلة به مثل الاستحداث، التجديد، التحديث، التغيير والتطوير.
تلخيص :
منشور: 2013
التحديث: سبتمبر 2014
28
يُعد النظام التربوي والتعليمي لأي دولة الركيزة الرئيسة في سباق التقدم بين الأمم، والسلاح الفعال في مواجهة تحديات المستقبل؛ ومتطلبات العصر، فالنظام التعليمي هو أحد الأنظمة الاجتماعية الفرعية للنظام الاجتماعي العام (حكيم، 2010). وتعتبر المملكة العربية السعودية من الدول النامية، والتي تسعى إلى اللحاق بركب الدول المتقدمة وإيجاد مكانها بين مجتمعات المعرفة، ومن هنا جاءت الحاجة للمقارنة مع النظام التربوي والتعليمي للولايات المتحدة الأمريكية.
منشور: 2012
التحديث: أغسطس 2014