يُعتبر نَهج الفصول المقلوبة (Flipped Classroom Approach) الذي يناقشه هذا المقال، أحد محاولات التوفيق بين استخدام التعليم المباشر الذي يتمركز على المعلم وبين النهج المتمركز حول المتعلم، ويحاول الاستفادة من التطورات التكنولوجية في وتطبيقاتها للحصول على التوفيق المنشود، وفي هذا المقال محاولة تدريجية
لفهم الأسس الفلسفية والنظرية التي يرتكز عليها هذا النهج، ثم يتعرض لأبرز التحولات التقنية والأيديولوجية التي قادت لبروز الأشكال الأولية منه، حتى ينتهي للممارسات الحالية ومن واقع الأدب البحثي للموضوع. المزيد