أرشيف القسم - إعداد المعلّمين

تسعى وزارة التعليم في السعودية إلى تجويد مدخلات النظام التربوي والتي يُعَدُّ المعلِّم أهم عناصرها، ولذلك اتخذ العديد من الخطوات كإعداد معايير مهنيّة للمعلمين وفرض الشروط المبنيّة عليها واجتياز اختبارات المعلمين. ومع ذلك، فإنها تواجه تحدّيات مجتمعيّة تضعف من فعاليّتها متأثرة باتجاهات سائدة سابقًا في أن التدريس "مهنة من لا مهنة له"؛ وتتَّخذ المشكلة بُعدًا إضافيَّا عند النظر لتركيز برامج التعليم العالي النسائية على التخصصات التربويَّة، وهيمنة النظرة الاجتماعيّة بأن مهنة التدريس هي الخيار الأمثل للوظائف النسويّة. وانطلاقًا من ذلك، تحاول الدراسة فحص هذه القضايا للتحقق من سلامة هذه المحكات كأساس للمفاضلة بين المتقدمين للمهنة، وذلك من خلال الكشف عن طبيعة الكفايات المعرفية والتربويَّة للمتقدمين للمهنة في ضوء بعض المتغيرات مثل: سنة التخرج، والتدريب، والخبرة العملية، ونوع الجامعة، ونوع المؤهل الدراسي.

من مراجعة الدراسات ذات الصلة لم يتوفر للباحثين دراسة تبحث في العلاقة بين استراتيجيات التدريس الحديثة (دورة التعلم المعدلة والعصف الذهني) وتنمية الثقة بالنفس، ولذا، تسعى هذه الدراسة لتسليط الضوء على العلاقة بين هذه المتغيرات. وقد تم اختيار معهد إعداد المعلمين لتطبيق التجربة بهدف تخريج معلمين على درجة عالية من الكفاية والجودة علميًا وثقافيًا ومهنيًا تجعلهم واثقين بأنفسهم وفخورين بمهاراتهم وقدراتهم وقادرين على أداء أدوارهم الجديدة، واختار الباحثان طلاب المرحلة الثالثة لانهم يتمتعون بمستوى من العمر والنضج العقلي يجعلهم أكثر فهمًا لدور التعليم وأهميته في بناء مستقبلهم.

لاحظ الباحث من خلال عمله مدرسًا ومشرفًا في التربية العمليةب كليةالتربية، ضرورة الوصول إلى منظومة من الكفايات تسعى للوصول في إعداد المدرس وتدريبه إلى المستوى المطلوب ولاسيما مع وجود مناهج جديدة في سورية، ومن الضرورة بمكان معرفة آراء الموجهين الاختصاصيين في هذه الكفايات، وكذلك آراء الطلبة الذين يدرسون هذه المناهج في الصفات التي ينبغي أن تتوافر في مدرسيهم، ونظرًا إلى حاجة المؤسسات التي تعدُّ المدرسين قبل الخدمة، وتلك التي تدربهم أثناء الخدمة على أحدث المداخل في إعداد المعلم، إلى تلك المنظومة من الكفايات والتي تبين ما ينبغي أن يكتسبه المدرس ويتحلى به، ولذا جاء البحث الحالي ليبين الكفايات اللازمة للمعلم الناجح، وتحديد الصفات الشخصية التي تدعم امتلاكه لهذه الكفايات كي يعمل على تحقيق أهداف العملية التربوية من خلال تمكنه العلمي والمهني والشخصي.

يناقش هذا التقرير مشكلة نقص عدد المعلمين وتراجع كفاءتهم في ولاية كاليفورنيا الأمريكية، مُسلطًا الضوء على أسباب المشكلة وسياقها التاريخي، ويقدم العديد من التوصيات التي تفيد الممارسين وصانعي القرار التعليمي، في إيجاد حلول فاعلة للمشكلة التي تعاني منها الولاية، والتي تتميز بالتنوع السكاني الكبير والمساحة الشاسعة. ويذكر التقرير أن كاليفورنيا ليست الولاية الوحيدة التي تعاني من تراجع معدلات المعلمين الراغبين في العمل، حيث تواجه ولايات أخرى انخفاضات مماثلة، مثل ولاية تكساس ونيويورك. وبشكل عام، تشير البيانات الوطنية إلى تراجع الاهتمام بمهنة التدريس، ووجد استطلاع حديث أن الطلاب الجامعيين ذوي الأداء العالي لا ينظرون إلى التعليم بوصفه مهنة طموحة، بل يعتقدون أن مهنة التدريس أصبحت أقل جاذبية.