أرشيف القسم - إعداد المعلّمين

نظرًا لأن الولايات المتحدة الأمريكية تتبع أحدث النظم في برامج إعداد المعلم فإن مشكلة الدراسة تتمحور في تقييم جودة معايير الاعتماد في برامج إعداد المعلمين بالجامعات السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية، وتعتبر الدراسة استجابة للأهداف العامة التي نصت عليها الخطة التنموية التاسعة في المملكة العربية السعودية لقطاع تنمية الموارد البشرية في مجال التعليم، بهدف تحسين الكفاءة النوعية للعناصر البشرية التعليمية التربوية، لتكون قادرة على استيعاب أهداف المناهج التعليمية الحديثة. وتحددت مشكلة الدراسة بالسؤال التالي: ما تقويم جودة معايير الاعتماد لبرامج إعداد المعلمين بالجامعات السعودية في ضوء التجارب العالمية؟

تمتاز مهنة التدريس الجامعي بأنها تجعل عضو هيئة التدريس يتعامل مع مجموعات كبيرة ومتنوعة من الطلبة سواء في قاعات التدريس أو من خلال الإرشاد الأكاديمي. لا تريد الباحثة رسم صورة قاتمة لهذه المهنة بل لتبيان طبيعتها لتتضح علاقتها بالاحتراق النفسي، وبما أن الباحثة إحدى عضوات هيئة التدريس بكلية العلوم والآداب برفحاء، ومن مراجعتها للدراسات السابقة ذات الصلة بالاحتراق النفسي ومصادره، وتلك التي تناولت الإرشاد الأكاديمي، لم تعثر على دراسة تناولت العلاقة بين المتغيرين لدى أعضاء هيئة التدريس في التعليم الجامعي، وعليه شعرت بالحاجة إلى دراسة هذه العلاقة، وتحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: ما مستويات الاحتراق النفسي وعلاقتها بمستويات حجم الإرشاد الأكاديمي لدى عضوات هيئة التدريس؟

بسبب معدل طلاب دولة إسرائيل المتواضع نسبيًا والذي لا يمكن الإعتزاز به في اختبار أل - PISA في موضوع الرياضيات، وبسبب قلة عدد الطلبة المتفوقين فيه، سعت هذه الدراسة إلى تحديد استراتيجيات التدريس الناجحة والتي يتم تبنيها في الأنظمة التربوية لبعض دول العالم والتي تتصدر قائمة الإنجازات والتحصيل الدولية في الرياضيات في اختبار PISA وتتميز بكثرة عدد المتفوقين في موضوع الرياضيات، وشملت هذه الدول كل من: إستونيا، هولندا، سنغافورة، سلوفينيا وكندا. وبسبب نقص المعرفة الكافية الخاصة بالاستراتيجيات التي تدعم النجاح والتفوق، ومن خلال الرغبة في فهم ما يحدث في الفصول الدراسية لتلك الدول، فإن الدراسة الحالية سعت إلى معرفة وفهم كيف يشرح معلمو الرياضيات في تلك البلدان الإنجازات العالية لطلبتهم في اختبارات الـ PISA. ولتحقيق ذلك وفحص الاستراتيجيات الداعمة للنجاح في الرياضيات تمت مراجعة الكثير من الأبحاث الموجودة حول تدريس الرياضيات في تلك الدول، ودراسة المنشورات الرسمية الخاصة بالموضوع في تلك البلدان، وإجراء مقابلات متعمقة مع المعلمين وباحثو التربية الرياضية.

تتلخص مشكلة البحث الحالي في وجود قصور لدى طلاب كلية التربية الأساسية في إتاحة الخدمات المكتبية في ضوء معايير الجودة الشاملة في دولة الكويت، وعليه هدف البحث إلى تقديم تصور حول الاحتياجات التدريبية لتنمية مهارات طلبة كلية التربية الأساسية في إتاحة الخدمات المكتبية في ضوء معايير الجودة الشاملة، ويمكن اعتبار البحث استجابة لما نادي به الكثير من المتخصصين في تكنولوجيا التعليم من تطوير برامج تدريبية لمواكبة التطورات التكنولوجية المتنامية، كما يُمكن وأن يكون من البحوث القليلة التي يمكن الاستفادة من نتائجها وتوصياتها في تطوير مسيرة العملية التعليمية ومخرجاتها.